Прочитайте тексты и определите их принадлежность к функционально-смысловому типу речи, установив соответствия между текстами и типами речи.

• Объекты 1
  • Наступил долгожданный день. Ребята отправились в лес. Подошли к речке и переправились на лодке на другую сторону.
    Вот и лес. На опушке растут ели и березки. Лучи солнца освещают верхушки деревьев. На сосне возится дятел. На березе много майских жуков. Они объедают клейкие листочки. С юга вереницей потянулись вестники весны. Под деревьями уже показалась травка.
  • Война была для детей жестокой и грубой школой. Они сидели не за партами, а в мёрзлых окопах, и перед ними были не тетради, а бронебойные снаряды и пулемётные ленты. Они ещё не обладали жизненным опытом и поэтому не понимали истинной ценности простых вещей, которым не придаёшь значения в повседневной мирной жизни.
    Война наполнила их душевный опыт до предела. Они могли плакать не от горя, а от ненависти, могли по-детски радоваться весеннему журавлиному клину, как никогда не радовались ни до войны, ни после войны, с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности. Те, кто остался в живых, вернулись с войны, сумев сохранить в себе чистый, лучезарный мир, веру и надежду, став непримиримее к несправедливости, добрее к добру.
    Хотя война и стала уже историей, но память о ней должна жить, ведь главные участники истории – это Люди и Время. Не забывать Время – это значит не забывать Людей, не забывать Людей – это значит не забывать Время.
    \(По материалам ФИПИ\)
  • Картина «Сирень в корзине» П.П. Кончаловского – одна из лучших работ художника.
    На деревянном столе стоит плетеная из прутьев корзина, в которой находятся увесистые разноцветные ветки сирени: розовые, сиреневые, белые, лиловые. Сирень на картине словно настоящая, а причудливо изогнутые зелёные листья в букете делают картину ещё натуральнее. Скорее всего корзина стоит у окна. Справа на цветы падает солнечный цвет. Слева букет выглядит немного темнее.
• Объекты 2
  • рассуждение
  • описание
  • повествование