Прочитайте текст. Выполните задание.

125 лет назад родилась Марина Цветаева. О вопиющих противоречиях Цветаевой, о немыслимых крайностях написано и сказано много. Энергия и сила, дарованные ей в избытке, несли в себе и неизбежную разрушительность. Словесная буря и ураган ритма порой приводили поэта к своеобразному «хлыстовству» и «шаманству». Её «переполненности» было тесно в литературе и жизни. По-другому и быть с ней не могло. Но на всех путях, в буране самосожжения Цветаеву хранил «спасительный яд творческих противоречий», эта родовая купель художника, по Александру Блоку.
Исследователь и биограф поэта Анна Саакянц в одной из своих работ написала: «Вообще ЛЮБОВЬ — в бесконечно широком понимании — была главной темой творчества Цветаевой. В это слово она вкладывала безмерно много и не признавала синонимов. Любовь означала для неё отношение к миру, во всей многозначности и противоречивости — как мира, так и её чувств. Великий цветаевский парадокс: она не любила жизни как таковой — не любила её как поэт, не умещающийся в прокрустово ложе земных несовершенств, «земных низостей дней» \(её слова\). Можно сказать, что словом любовь Цветаева обозначала творческое состояние». < …> великолепно выражено в житейском и житийном образе Цветаевой. Хотя здесь присутствует и придаёт им живую силу «бесспорная спорность».
В поэзии Цветаевой живут драгоценные свойства русской литературы, её родовые черты: трагические переплетения «родного и вселенского», всеотзывчивость, сострадание и сорадование миру и человеку, лихое веселье и беспросветная тоска.
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором \(2\) абзаце текста. Запишите это местоимение.