Прочитайте текст и фрагмент рецензии, составленной на его основе. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков \(А, Б, В, Г\) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Выпишите цифры без пробелов и запятых.
\(1\)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё очень недавно? \(2\)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. \(3\)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. \(4\)Сам я, повторяю, этого не чувствовал, об этом не размышлял. \(5\)Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был. \(6\)Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. \(7\)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. \(8\)Именно – я был просто человек…
\(9\)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. \(10\)Первая мировая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. \(11\)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. \(12\)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, сам не зная куда, обезумевший от счастья. \(13\)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча…
\(14\)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. \(15\)Горел Верден, Реймский собор, в котором в своё время венчалась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. \(16\)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. \(17\)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. \(18\)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. \(19\)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами…
\(20\)Удивительная работа воспоминания. \(21\)Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине. \(22\)Скажите себе: «Вот сейчас я вспомню что-нибудь из детства», закройте глаза и скажите это. \(23\)Вспомнится нечто совершенно непредвиденное вами. \(24\)Участие воли здесь исключено. \(25\)Картина зажигается, включённая какими-то инженерами позади вашего сознания.
\(26\)Какая чудесная вещь – свобода воспоминаний! \(27\)Какая прелесть в том, что они появляются, как им угодно, и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. \(28\)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но – дудки – мы её никогда не поймём.
\(29\)Так, вспоминаю я, как вышли мы в море на яхте «Увлечение». \(30\)Мы ‒ это знаменитый одесский врач Егор Степанович Главче, его приёмный сын Андронька и я, маленький мальчик Юра. \(31\)Долго следовало бы описывать яхту: она плоская, вы почти не возвышаетесь над водой ‒ длинная, узкая, летящая. \(32\)Нет, это настолько плохое описание, что оно сворачивается. \(33\)Воспоминания не последует, только опишем, как при нашем возвращении горела вдали огнями Одесса, покинутая нами утром, как, казалось, перебегают с места на место огни, исчезают, опять загораются, как дышит и ходит всё это поле огней…
\(34\)Нет, и это воспоминание, как видно, не получится! \(35\)Как тихонько под самыми пальцами, которые вы опускали в воду, рокотало и бежало атласное море, рокотало и бежало, тёмное, бежало навстречу нам низко-низко под бортом яхты, на расстоянии локтя – ещё одного локтя, потому что вы сидели облокотившись…
\(36\)Я ещё люблю вспоминать. \(37\)Я мало что знаю о жизни. \(38\)Но мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое… \(По Ю\. К\. Олеше\)

«В воспоминаниях Ю. К. Олеша рисует картины счастливого детства, когда он только узнавал мир и искал своё место в нём. Образность и эмоциональность тексту придают разнообразные художественно-выразительные средства, среди которых троп – \(А\) __________ \(«чудесная вещь» в предложении 26, «атласное море» в предложении 35\) и приём – \(Б\) __________ \(предложения 11, 12, 13\). Троп – \(В\) __________ \(«перебегают с места на место огни», «дышит и ходит всё это поле огней» в предложении 33, «бежало атласное море» в предложении 35\) и лексическое средство – \(Г\) __________ \(«рокотало», «бежало» в предложении 35\) – помогают читателю осознать, сколько бед и горя несёт людям война, как она разрушает их планы, мечты, надежды».
Список терминов:
1) метафора
2) вопросно-ответная форма изложения
3) разговорные слова
4) лексический повтор
5) эпитет
6) эпифора
7) олицетворение
8) парцелляция
9) анафора