Задание

Прочитайте стихотворение В.Н. Соколова "Нет школ никаких. Только совесть..." и стихотворение Д.С. Самойлова "Сороковые" и выполните задание.

Нет школ никаких. Только совесть,

Да кем-то завещанный дар,

Да жизнь, как любимая повесть,

В которой и холод и жар.

Я думаю, припоминая,

Как школила юность мою

Война и краюшка сырая

В любом всероссийском раю.

Учебников мы не сжигали,

Да и не сожжём никогда,

Ведь стёкла у нас вышибали

Не мячики в эти года.

Но знаешь, зелёные даты

Я помню не хуже других.

Черёмуха... Май... Аттестаты.

Берёзы. Нет школ никаких...

(1971)

Сороковые, роковые,

Военные и фронтовые,

Где извещенья похоронные

И перестуки эшелонные.

Гудят накатанные рельсы.

Просторно. Холодно. Высоко.

И погорельцы, погорельцы

Кочуют с запада к востоку…

А это я на полустанке

В своей замурзанной ушанке,

Где звёздочка не уставная,

А вырезанная из банки.

Да, это я на белом свете,

Худой, весёлый и задорный.

И у меня табак в кисете,

И у меня мундштук наборный.

И я с девчонкой балагурю,

И больше нужного хромаю,

И пайку надвое ломаю,

И всё на свете понимаю.

Как это было! Как совпало —

Война, беда, мечта и юность!

И это всё в меня запало

И лишь потом во мне очнулось!..

Сороковые, роковые,

Свинцовые, пороховые…

Война гуляет по России,

А мы такие молодые!

(1961)

Что объединяет эти произведения?

Поэты показывают трудности военного времени.

В обоих стихотворениях есть ощущение радости жизни, "зелёных дат".

Авторы описывают военную юность, в которой "совпали" "война, беда, мечта..."

Оба произведения звучат как клятва.

Героев стихотворений переполняет безмерная боль и вечная вина перед погибшими.

Стихотворения отражают трагедию человека, навсегда оторванного от "малой" родины.

Авторы произведений присутствуют в стихотворениях, беседуют с читателями, благодаря чему создаётся иллюзия импровизации, непосредственного живого диалога.