Восстанови анализ стихотворения К. М. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете». В стихотворении глазами показано отступление русских войск в дни войны. мальчик, привязанный к , спит в обнимку с игрушкой. Мальчик за несколько дней войны. Лирический герой поражён этой картиной («За десять лет на том и этом свете ему зачтутся эти десять дней»), а ведь он только отправляется на фронт. Вторая часть стихотворения выстроена как , возможно, любимой героя. Он говорит о том, что она это горе своими глазами: «За тридевять земель, в горах Урала, твой мальчик спит». Речь идёт о сыне лирического героя, которого эвакуировали на Урал. Ради его спокойствия и ради мира для тех детей, которые оказались в гуще военных событий, герой не может отказаться от службы Родине. Он просит любимую их сына на такую же службу, когда придёт время.
Задание

Выбери верные ответы

Восстанови анализ стихотворения К. М. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете».

В стихотворении глазами [солдата|мальчика] показано отступление русских войск в [первые|последние] дни войны. [Рыжий|Седой] мальчик, привязанный к [орудию|опоре для орудия], спит в обнимку с игрушкой. Мальчик [ехал очень долго|пережил очень многое] за несколько дней войны. Лирический герой поражён этой картиной («За десять лет на том и этом свете ему зачтутся эти десять дней»), а ведь он только отправляется на фронт.

Вторая часть стихотворения выстроена как [диалог с женщиной|обращение к женщине], возможно, любимой героя. Он говорит о том, что она [видела|не видела] это горе своими глазами: «За тридевять земель, в горах Урала, твой мальчик спит». Речь идёт о сыне лирического героя, которого эвакуировали на Урал. Ради его спокойствия и ради мира для тех детей, которые оказались в гуще военных событий, герой не может отказаться от службы Родине. Он просит любимую [благословить|не отпускать] их сына на такую же службу, когда придёт время.