Прочитай теоретические сведения. Вспомни, когда началась Великая Отечественная война. Ответь на вопросы. Брестская крепость — крепость, которая оказалась под прицелом врага в первые дни войны. Через 8 дней цитадель пала под натиском многократно превосходящих фашистских войск, но ещё до сентября 1941 года в подземельях крепости сохранялись отдельные очаги сопротивления. Во время обороны в Брестской крепости находились не только военнослужащие, но и члены их семей, которые разделили с бойцами все тяготы окружения. В какой период времени происходила оборона Брестской крепости? Июль 1941 года Июнь 1942 года Июнь 1941 года Как связаны Брестская крепость и сюжет стихотворения К. М. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете»? Действие стихотворения происходит в Бресте. Мальчика везут из захваченной крепости. Рассказчик родом из Бреста. Как создавался образ мальчика-героя стихотворения? Автор опирался на конкретный прототип, историю которого К. М. Симонову рассказал один из защитников Брестской крепости. Автор создал обобщённый, собирательный образ детей, переживших боевые действия. Автор полностью выдумал этот образ для воодушевления бойцов, а на самом деле подобных историй никогда не было.
Задание

Выбери верные ответы

Прочитай теоретические сведения. Вспомни, когда началась Великая Отечественная война. Ответь на вопросы.

Брестская крепость — крепость, которая оказалась под прицелом врага в первые дни войны. Через 8 дней цитадель пала под натиском многократно превосходящих фашистских войск, но ещё до сентября 1941 года в подземельях крепости сохранялись отдельные очаги сопротивления.

Во время обороны в Брестской крепости находились не только военнослужащие, но и члены их семей, которые разделили с бойцами все тяготы окружения.

В какой период времени происходила оборона Брестской крепости?

  • Июль 1941 года
  • Июнь 1942 года
  • Июнь 1941 года

Как связаны Брестская крепость и сюжет стихотворения К. М. Симонова «Майор привёз мальчишку на лафете»?

  • Действие стихотворения происходит в Бресте.
  • Мальчика везут из захваченной крепости.
  • Рассказчик родом из Бреста.

Как создавался образ мальчика-героя стихотворения?

  • Автор опирался на конкретный прототип, историю которого К. М. Симонову рассказал один из защитников Брестской крепости.
  • Автор создал обобщённый, собирательный образ детей, переживших боевые действия.
  • Автор полностью выдумал этот образ для воодушевления бойцов, а на самом деле подобных историй никогда не было.