Задание
Click on the cards and do one of the following tasks
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (38.1 или 38.2), укажите его номер в поле для ответа и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
38.1
Imagine that you are doing a project on what type of clothes teenagers in Zetland prefer. You have found some data on the subject — the results of the opinion polls (see the table below).
Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
The opinion poll question: What type of clothes do you prefer?
Type of clothes
Number of respondents (%)
Casual clothes
37
Sportswear
25
Trendy clothes
18
Formal wear
12
Seasonal wear
8
Write 200–250 words.
Use the following plan:
Make an opening statement on the subject of the project.
Select and report 2–3 facts.
Make 1–2 comparisons where relevant and give your comments.
Outline a problem that can arise with choosing clothes to wear and suggest a way of solving it.
Conclude by giving and explaining your opinion on the role of clothes in teenagers' lives.
38.1
38.2
Imagine that you are doing a project on what teenagers in Zetland choose to do to lead a healthy lifestyle. You have found some data on the subject — the results оf the opinion polls (see the pie chart below).
Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.
Write 200–250 words.
Use the following plan:
Make an opening statement on the subject of the project.
Select and report 2–3 facts.
Make 1–2 comparisons where relevant and give your comments.
Outline a problem that can arise with leading a healthy lifestyle and suggest a way of solving it.
Conclude by giving and explaining your opinion on the importance of leading a healthy lifestyle for teenagers.
38.2 Project
Communicative task achievement: out of 3.
Text organisation: out of 3.
Lexis: out of 3.
Grammar: out of 3.
Spelling and punctuation: out of 2.
Total: out of 14.
Note: Study the section "Assessment" for the detailed criteria of scoring.
Communicative task achievement and text organisation
Score: 3
Communicative achievement: The task is complete: the content reflects all the aspects stated in the task completely and accurately; the style is correct (1 incomplete or inaccurate aspect and 1 case of violation of neutral style are allowed).
Text organisation: The work is organised in a logical way, linking devices are used correctly. The structure correlates with the plan. The work is correctly divided into paragraphs.
Score: 2
Communicative achievement: The task is done: 1 of the aspects is not covered properly (the rest are fully covered), OR 1 aspect is not covered, and 1 is not fully/accurately covered, OR 2–3 aspects are not fully/accurately covered; the style is generally correct (2–3 violations of the neutral style are allowed).
Text organisation: The work is organised in a logical way. The structure correlates with the plan. The work is correctly divided into paragraphs. Linking devices are used (1–3 mistakes in organisation are allowed).
Score: 1
Communicative achievement: The task is not completely done: 1 aspect is not covered and 2–3 aspects are not fully/accurately covered, OR 2 aspects are not covered (the rest are fully covered), OR 2 aspects are not covered and 1 aspect is not fully/accurately covered, OR 4–5 aspects are not fully/accurately covered; there are style errors (4 violations of neutral style are allowed).
Text organisation: There are 4–5 mistakes in text organisation OR there are no introduction or conclusion.
Score: 0
Communicative achievement: The task is not done: all the cases not mentioned in the rating at 1, 2 and 3 points, OR the answer does not meet the required volume, OR more than 30% of the answer are not productive (plagiarism).
Text organisation:The work has 6 and more text organisation mistakes, AND/OR the essay is not consistent with the given plan, AND/OR the essay has no paragraph division.
Lexis, grammar and spelling and punctuation
Score: 3
Lexis: The lexis answers the requirements of the high level of the language usage; there are no or practically no lexical mistakes (1 lexical mistake is allowed).
Grammar: Grammar means answer the requirements of the high level of the language usage; there are practically no mistakes (1–2 grammar mistakes that are not repeated are allowed).
Score: 2
Lexis: The lexis answers the requirements of the high level of the language, but there are 2–3 lexical mistakes OR the vocabulary is limited, but used correctly.
Grammar: Grammar means answer the requirements of the high level of language usage, BUT there are 3–4 grammar mistakes.
Spelling and punctuation: There are practically no spelling mistakes, the punctuation is used correctly (1 spelling mistake AND/OR 1 punctuation mistake are allowed).
Score: 1
Lexis: The lexis does not completely answer the requirements of the high level of the language, there are 4 lexical mistakes in the essay.
Grammar: Grammar means do not completely answer the requirements of the high level of language usage, there are 5–7 grammar mistakes.
Spelling and punctuation: There are 2–4 spelling AND/OR punctuation mistakes.
Score: 0
Lexis: The lexis does not answer the requirements of the high level of the language, there are 5 or more lexical mistakes in the essay.
Grammar: Grammar means do not answer the requirements of the high level of language usage, there are 8 or more grammar mistakes.
Spelling and punctuation: There are 5 and more spelling AND/OR punctuation mistakes in the text.
Notes:
If the student gets 0 points for the criterion "Communicative achievement", their answer is evaluated at 0 points for all the criteria.
The maximum score that that student can get for the criterion "Spelling and punctuation" is 2 points.
Решение коммуникативной задачи и организация текста
Баллы: 3
Решение коммуникативной задачи (К1): Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании; стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается 1 неполный/неточный аспект и 1 нарушение нейтрального стиля)
Организация текста (К2): Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы правильно
Баллы: 2
Решение коммуникативной задачи (К1): Задание выполнено в основном: 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1 раскрыт неполно/неточно, ИЛИ 2–3 аспекта раскрыты неполно/неточно; стилевое оформление речи в основном правильно (допускаются 2–3 нарушения нейтрального стиля)
Организация текста (К2): Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы (допускается 1–3 ошибки)
Баллы: 1
Решение коммуникативной задачи (К1): Задание выполнено не полностью: 1 аспект не раскрыт, и 2–3 раскрыты неполно/неточно, ИЛИ 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ 2 аспекта содержания не раскрыты и 1 раскрыт неполно/ неточно, ИЛИ 4–5 аспектов раскрыты неполно/неточно; имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускаются 4 нарушения нейтрального стиля)
Организация текста (К2): В высказывании имеются 4–5 ошибок в организации текста И/ИЛИ отсутствует вступление или заключение
Баллы: 0
Решение коммуникативной задачи (К1): Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником)
Организация текста (К2): В высказывании имеются 6 и более ошибок в организации текста, И/ИЛИ отсутствует вступление и заключение, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается, И/ИЛИ отсутствует деление на абзацы
Лексика, грамматика, орфография и пунктуация
Баллы: 3
Лексика (К3): Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка)
Грамматика (К4): Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, нарушений практически нет (допускаются 1–2 неповторяющиеся грамматические ошибки)
Баллы: 2
Лексика (К3): Используемый словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания, однако имеются 2–3 лексические ошибки, ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно
Грамматика (К4): Используемые грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако в тексте имеются 3–4 грамматические ошибки
Орфография и пунктуация (К5): Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделён на предложения с правильным пунктуационным оформлением (допускается 1 орфографическая И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка)
Баллы: 1
Лексика (К3): Используемый словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 4 лексические ошибки
Грамматика (К4): Используемые грамматические средства не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5–7 грамматических ошибок
Орфография и пунктуация (К5): В тексте имеются 2–4 орфографические И/ИЛИ пунктуационные ошибки
Баллы: 0
Лексика (К3): Используемый словарный запас не соответствует высокому уровню сложности задания, в тексте имеются 5 и более лексических ошибок
Грамматика (К4): Используемые грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, имеются 8 и более грамматических ошибок
Орфография и пунктуация (К5): В тексте имеются 5 и более орфографических И/ИЛИ пунктуационных ошибок
Примечания:
При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям оценивания выполнения этого задания.
Максимальный балл, который может быть выставлен по критерию «Орфография и пунктуация», — 2 балла.