1. Прослушайте стихотворения.
2. Распределите утверждения по группам в соответствии с автором и названием стихотворения.

• Группы
  • А.С. Пушкин "Зимнее утро"
  • Б.Л. Пастернак "Зимняя ночь" \("Мело, мело по всей земле\.\.\."\)
    \[не удалось загрузить изображение\]
  • А.А. Фет "Учись у них – у дуба, у берёзы…"
• Варианты

  • Зимние картины природы: метель, снежная мгла — противопоставлены страсти, "жару соблазна", которые испытывают влюблённые.

  • Поэт рисует картины морозной, солнечной зимы и одновременно тёплый, уютный дом.

  • Автор отмечает:
    Кругом зима. Жестокая пора!..

    Всё злей метель и с каждою минутой
    Сердито рвёт последние листы...

  • В стихотворении есть строфа:
    Метель лепила на стекле
    Кружки и стрелы.
    Свеча горела на столе,
    Свеча горела.

  • Автор использует эпитет "зимняя", изображая не время года и суток, не пейзаж, а состояние человека, который понимает, что любовь – единственная ценность в мире, где властвует вьюга.

  • Переносить тяготы и невзгоды следует так, как деревья переносят зимний холод: стойко и молча.

  • Первая строфа показывает читателю зимний лес. Стоящие в нём деревья терпят невыносимую муку от зимней стужи, но всё же продолжают стоять, ожидая момента, когда эта мука закончится.

  • Вторая строфа демонстрирует зимнюю катастрофу в движении: к холоду прибавляется ветер, но деревья продолжают проявлять чудеса стойкости.

  • Предпоследняя строфа становится самой главной в стихотворении – она раскрывает причину страдания героя, причину "зимней ночи" в его душе.

  • С первой строчки поэт погружает читателя в атмосферу солнечного дня, а потом приглашает на прогулку по сверкающим зимним снегам.

  • Впечатление от утреннего солнечного пейзажа усиливается за счёт контраста: накануне вечером была ужасная буря, а сегодня распогодилось, всё залито солнцем и сиянием великолепных снежных покровов, от вчерашнего ненастья не осталось и следа.