Внимательно изучи текст и выполни задания к нему.

Наконец, и начатки образования кое-как привязывали высшие классы русского общества к тому же миру. При Петре, в первую половину царствования, когда ещё было очень мало школ, главным путём к образованию служила заграничная посылка русских дворян массами для обучения. Некоторые, добровольно или по указу странствовавшие по Европе, уже будучи семейными людьми, в летах, записали свои заграничные наблюдения, показывающие, как труден и малоплоден был этот образовательный путь. Неподготовленные и равнодушные, с широко раскрытыми глазами и ртами, смотрели они на нравы, порядки и обстановку европейского общежития, не различая див культуры от фокусов и пустяков, не отлагая в своём уме от непривычных впечатлений никаких помыслов. <...>
Пётр заботился завести и домашние образовательные средства. Для этого надобно было прежде всего вывести русского человека из его национального одиночества, продвинуть его кругозор за пределы его отечества. Средствами для этого Пётр почитал газету и театр. По его указу с января \(1703\) г. стало выходить в Москве периодическое издание «Ведомости». Через \(2\)–\(3\) дня, иногда позднее, по приходе заграничной почты выходил нумер «Ведомостей» в один или несколько листков, размером в осьмушку, напечатанный подслеповатым церковным шрифтом и излагавший «грамотки», корреспонденции привезённых иностранных газет из разных городов Европы. <...>
В \(1698\) г. Пётр подговорил в Англии на русскую службу профессора Эбердинского университета Фарварсона, который стал преподавателем в открытой в \(1701\) г. на Сухаревой башне в Москве навигацкой школе для детей дворян и других чинов людей. Он был основателем математического и навигацкого обучения в России, и о нем позднее писали, что им приготовлены при Петре едва ли не все русские моряки, от высших и до низших. С двумя другими англичанами он вёл учение «чиновно», как следует; лишь временами, как доносил заведовавший школой Курбатов, англичане загуляются или долго проспят и вообще не торопятся в своей работе, «остропонятных» учеников, в ученьи забегавших вперёд, бранят, дожидались бы отстававших товарищей.

(В. О. Ключевский)

Задание \(1\). Составь план текста. Обрати внимание, что одно предложение будет лишним.

1.
Получение образования за границей.

2.
Издание первой газеты «Ведомости».

3.
Открытие школ.

Варианты ответов:

Получение образования за границей.

Издание первой газеты «Ведомости».

Открытие школ.

Введение гражданского шрифта.

Задание \(2\). Какой вывод можно сделать об отношении Петра к образованию?

• Пётр \(I\) не контактировал с другими странами для улучшения уровня образования в России
• Пётр \(I\) не заботился о развитии образования в России
• Пётр \(I\) хотел, чтобы только дворяне получали образование
• Пётр \(I\) проводил множество реформ для повышения уровня образования в стране

Задание \(3\). Что ещё было сделано Петром \(I\) в сфере культуры?

• Введение нового летоисчисления
• Введение гражданской азбуки
• Подписание указа о праздновании Нового года
• Усиление влияния церкви в культуре
• Открытие первого университета
• Начало книгопечатания