Выполни задание
В каких сложноподчинённых предложениях придаточную часть можно заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? Запиши получившиеся предложения.
В таких предложениях союзное слово который стоит в форме:
- именительного падежа: Многие здания, которые расположены в этом районе, были построены в начале прошлого века. — Многие здания, расположенные в этом районе...;
- винительного падежа без предлога: Дома, которые построили первые переселенцы, постепенно ветшают. — Дома, построенные первыми переселенцами...;
- родительного падежа при глаголе с отрицанием: Эти усадьбы, которых не затронули разрушительные войны и революции XX века, оказались на грани гибели в наше благополучное время. — Эти усадьбы, не затронутые разрушительными войнами и революциями XX века...
Помни, что придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом:
если союзное слово который в нём стоит в форме любого косвенного падежа (кроме указанных выше) с предлогом или без или относится к стоящему перед ним существительному: Здание, к которому подъехала машина, хорошо охранялось; Владелец замка, тайну которого мы пытались разгадать в детстве, навсегда унёс её с собой;
если глагол-сказуемое имеет форму будущего времени или сослагательного наклонения: Площадка для дома, который будет строиться здесь в следующем году, уже расчищена; Дача, которую хорошо было бы построить на берегу реки, стала бы любимым местом отдыха всей семьи;
если в главной части есть любые формы указательного местоимения тот (в сочетании с существительным или без): Я тот, который жил в этом знаменитом доме в годы репрессий; Наконец я увидел тот дом, который был мне хорошо знаком ещё с детства;
если глагол не имеет соответствующей формы причастия: Дом, который не смог построить мой дед, построил мой отец.
Я люблю книги, люблю держать их в руках, пробегая заглавия, которые звучат как голос за таинственным входом или наивно открывают содержание текста (А. Грин).
И каждый из нас должен относиться к своим писаниям, как народ: отбирать, процеживать из многих вариантов те строчки, которые сделаны крепко и носят печать вдохновения (С. Я. Маршак).
Мир в его представлении рисовался чем-то вроде громадного класса, в котором одни учат, а другие учатся (Д. Н. Мамин-Сибиряк).
В самое жаркое лето воздух был насыщен влажными испарениями и наполнен тучами насекомых, которые не давали покою ни людям, ни скотине (М. Е. Салтыков-Щедрин).
Он помогал ей тяжёлой кувалдой раздрабливать большие валуны, которые иначе трудно было бы поднять в автомашину (В. А. Солоухин).
Они точны, как эталон, который не посмеет быть усталым (Б. А. Слуцкий).
Солнце уж садилось и бросало косвенные лучи, которые то играли по золотым окладам икон, то освещали тёмные и суровые лики святых и уничтожали своим блеском слабое и робкое мерцание свеч (И. А. Гончаров).
Осенью боровая птица, глухарь в первую голову, вылетает на берега рек собирать мелкую гальку, которой перетирается хвоя, почки и другая лесная пища (В. П. Астафьев).
В баночку из-под гуталина, полную соляной кислоты, кидал я цинковую пластинку, которая тотчас покрывалась пузырьками (В. А. Солоухин).
На заре стонет строевой лес, который крестьяне рубят, валят, распиливают и колют на дрова (М. А. Осоргин).
Им не постигнуть сновидений, которых не дождался он (А. А. Блок).
Для начала Вася решил воспользоваться завтраком, который состоял из гречневой каши, двух яиц всмятку и подсушенного хлеба с маслом (В. А. Каверин).