Прочитай текст. Сформулируй его основную мысль и запиши. Расставь недостающие знаки препинания, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы. Определи тип придаточных предложений. Гора на которой мы стояли жила (не)зависимой жизнью. Она бе_жалос_но вырубалась (в)течени_ десяти лет и пней на горе было много (во)круг которых густо взош_л ольшан_ик рябин_ик и березняк. Они заглушили всходы малин_ика и кипрея заняли полянки покосов и играючи без грусти сорили листьями ж_лтыми бордовыми (огнен_о)рыжими. А тонкие рябинки(девч_нки) были с первым урожаем прелес_ных ягод хвас_ливо и доверчиво показывали их всем. Но пр_летали дрозды и ост_вались рябинки без ягод вид у них был растерзан_ый и потерян_ый. Тогда нач_нали наш_птывать им синиц_ что (по)тому и родились рябинки чтоб кормить птиц ягодами. По В. И. Белову
Задание

Выполни задание

Прочитай текст. Сформулируй его основную мысль и запиши. Расставь недостающие знаки препинания, раскрой скобки, вставь пропущенные буквы. Определи тип придаточных предложений.

Гора на которой мы стояли жила (не)зависимой жизнью. Она бе_жалос_но вырубалась (в)течени_ десяти лет и пней на горе было много (во)круг которых густо взош_л ольшан_ик рябин_ик и березняк. Они заглушили всходы малин_ика и кипрея заняли полянки покосов и играючи без грусти сорили листьями ж_лтыми бордовыми (огнен_о)рыжими. А тонкие рябинки(девч_нки) были с первым урожаем прелес_ных ягод хвас_ливо и доверчиво показывали их всем. Но пр_летали дрозды и ост_вались рябинки без ягод вид у них был растерзан_ый и потерян_ый. Тогда нач_нали наш_птывать им синиц_ что (по)тому и родились рябинки чтоб кормить птиц ягодами.

По В. И. Белову