Прочитай пример стилистического анализа публицистического текста. Попробуй заполнить пропуски без опоры на анализируемый текст. 1. Данный текст применяется в сфере массовой коммуникации. 2. Его основные задачи — сообщение информации и воздействие на читателя общение и сообщение информации общение и воздействие на читателя . 3. Текст представляет собой короткое письменное сообщение о важном факте общественной жизни. Значит, жанр текста — интервью заметка репортаж . 4. Языковые особенности текста: • лексические: 1) эмоционально окрашенная и оценочная лексика ( спичрайтер, мониторинг, евро детишки, животрепещущий, важничает [словесная] дуэль, [предприятие] растёт ); 2) синонимы аббревиатуры разговорная лексика (ЗИЛ, УК, МО); • морфологические: 1) глаголы \(3\) л. мн. ч. в обобщённо-личном значении ( говорят, считают, понимают к счастью, увы, например вопросы поднимаются, меры принимаются ); 2) производные предлоги глагольно-именные обороты настоящее время (давать ответ, оказывать помощь); • синтаксические: 1) синтаксический параллелизм ( «От традиций — к инновациям» «Награды — героям! Слава — победителям!» «Люблю я говорить о музыке» ); 2) побудительные предложения восклицательные предложения вопросительные предложения («Как поступить в этом случае?»). 5. В тексте сочетаются экспрессивность и стандарт; логичность и образность, эмоциональность, оценочность. 6. Вывод: данный текст относится к публицистическому стилю.
Задание

Прочитай пример стилистического анализа публицистического текста. Попробуй заполнить пропуски без опоры на анализируемый текст.

  1. Данный текст применяется в сфере массовой коммуникации.

  2. Его основные задачи — [сообщение информации и воздействие на читателя|общение и сообщение информации|общение и воздействие на читателя].

  3. Текст представляет собой короткое письменное сообщение о важном факте общественной жизни. Значит, жанр текста — [интервью|заметка|репортаж].

  4. Языковые особенности текста:

• лексические:
1) эмоционально окрашенная и оценочная лексика ([спичрайтер, мониторинг, евро|детишки, животрепещущий, важничает|[словесная] дуэль, [предприятие] растёт]);
2) [синонимы|аббревиатуры|разговорная лексика] (ЗИЛ, УК, МО);

• морфологические:
1) глаголы \(3\) л. мн. ч. в обобщённо-личном значении ([говорят, считают, понимают|к счастью, увы, например|вопросы поднимаются, меры принимаются]);
2) [производные предлоги|глагольно-именные обороты|настоящее время] (давать ответ, оказывать помощь);

• синтаксические:
1) синтаксический параллелизм ([«От традиций — к инновациям»|«Награды — героям! Слава — победителям!»|«Люблю я говорить о музыке»]);
2) [побудительные предложения|восклицательные предложения|вопросительные предложения] («Как поступить в этом случае?»).

  1. В тексте сочетаются экспрессивность и стандарт; логичность и образность, эмоциональность, оценочность.
  2. Вывод: данный текст относится к публицистическому стилю.