Перетащи имена
Впиши пропущенные собственные имена существительные в приведённые ниже цитаты из рассказа В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет».
- Илья Иванович Чехов
- Санькой
- Санька
- Катерины Петровны
- Волкову
- Волкову
- Волкова-то
- Александра Яшина
- Митрохи
- Авдотьи
- Левонтий
- Жеребцову
- Витька
- Шариком
- Евгений Николаевич
- Евгения Николаевна
А. «Жил в нашем селе грамотный, деловой, всеми уважаемый человек [ ]».
Б. «Ни в ту зиму, ни во все последующие мы с [ ] не удивляли мир прилежанием и поведением, нам и на середину рассчитывать былотрудно».
В. «Ладно! — решительно сказал [ ] . — Ладно! — ещё решительней повторил он. — Раз так, я тоже не пойду! Всё! — И под одобрительнымвзглядом бабушки [ ] проследовал в середнюю».
Г. «Я сама, не сойти мне с этого места, сама отвезу вас в город, и к [ ], к [ ] . Знаешь [ ]?»
Д. «Бабушка иной раз подсмеивалась надо мною, выдумывала разные штуковины, но много лет спустя, у писателя [ ] , прочёл о том же: рябина от угара — первое средство».
Е. «Бабушкины окна и соседние окна изучил я буквально-досконально, по выражению предсельсовета [ ]».
Ж. «В доме наискосок, у тётки [ ] , меж рам навалено всего: и ваты, и моху, и рябины, и калины, но главное там украшение — цветочки».
З. «А как побеседовал с ним учитель — исправился дядя [ ]».
И. «Умыкнули бабы катанки — и к сапожнику [ ] снесли».
К. «Бабушка, ахая, убирала со стола богатую снедь и не переставала удивляться:— И не поел-то ничего. И чаю два стакана токо выпил. Вот какой культурныйчеловек! Вот чё грамота делат! — И увещевала меня: — Учись, [ ] , хорошеньче! В учителя, может, выйдешь або в десятники...»
Л. «Не шумела в этот день бабушка ни на кого, даже со мной и с [ ] толковала мирным голосом, а хвасталась, а хвасталась!»
М. «Уже работая над этой книгой, я узнал, что звали наших учителей [ ] и [ ]».