На основе упражнения 99 (стр. 79) (часть 2)
Составь схемы предложений из предыдущего упражнения, перетащив необходимые элементы в формы под предложениями

• [...]

• [...]

• [...]

• (что

• (что (если…)

• (что (если…)

• то…)

• то…)

• (если…)

• • …)

• Она решила, что, если к утру не спадёт температура — вызовет врача на дом.

  [ ], [ ], [ ][ ].

• Она решила, что если к утру не спадёт температура, то вызовет врача на дом.

  [ ], [ ], [ ].

• Я подумал, что если в сию минуту не переспорю старика, то уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки. (А. Пушкин)
  [ ], [ ], [ ].

• [...]

• [...]

• [...]

• [(когда ... ), то...]

• (когда…), [...]

• [(когда…),...]

• (если… )

• [(когда…), то ...]

• С вёсел падали голубые капли, и когда они капали в море, то на месте их падения вспыхивало ненадолго тоже голубое пятнышко.

  [ ], и [ ].

• С вёсел падали голубые капли, и, когда они капали в море, на этом месте вспыхивало тоже голубое пятнышко.

  [ ], и, [ ].

• Меня не тянула улица, если на ней было тихо, но когда я слышал весёлый ребячий гам, то убегал со двора. (М. Горький)
  [ ], [ ], но [ ]

• [...]

• [...]

• [...]

• [...]

• [...]

• [...]

• (Когда...)

• (что…)

• (что…)

• (что (если…), то...)

• Когда приезжало кино, машины выкатывались на лужайки, и в сарае устанавливались скамейки. (В.Астафьев)
  [ ], [ ], и [ ].

• Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса. (В. Короленко)
  [ ], [ ] и [ ].

• В последние дни в школе уже знали, что Москву укрепляют и даже строят баррикады, но знать было одно, а видеть эти баррикады — было другое. (В. Гроссман)
  [ ], [ ], но [ ], а [ ].