16. В национальном парке Серенгети (Танзания) ежегодно проводят перепись численности местных обитателей. Перед вами диаграмма, на которой показана численность зебр, антилоп гну и буйволов за пять лет начиная с 2003 года. На горизонтальной оси отложены годы, а на вертикальной оси количество особей в тысячах. Рассмотрите диаграмму и прочтите следующий текст.

“Популяция антилоп гну ни разу не опускавшись ниже показателя 4,5 тыс особей. Однако в 2004 году появилось доселе неизвестное заболевание, поразившее популяцию антилоп. К счастью, власти быстро отреагировали и профинансировали группу медиков-ветеринаров, чтобы те как можно скорее изобрели лекарство, что помогло численности животных вернуться на уровень 2004 года.

Численность популяции зебр с 2003 года росла скачкообразно и в 2006 году их популяция превзошла все остальные популяции. Это вредило балансу в природе, поэтому власти стали перенаправлять животных в другие заповедники и национальные парки, снизив их численность на 40%, по сравнению с 2006 годом.

Популяция буйволов постоянно колебалась. Каждый нечётный год она росла, а каждый чётный — падала. Объяснялось это большим количеством соперников за еду и хищников.

Численность популяции жирафов в 2004 году была такой же, как и численность популяции зебр. Однако их численность ежегодно падала следующие 3 года на 20%. Далее их численность стала расти и в 2008 сравнялась с численностью буйволов.”

1. На основании прочитанного определите, какому животному соответствует каждый из трёх графиков. Выберите варианты ответа из выпадающих списков.

1 — [зебры|антилопы гну|буйволы]; 2 — [зебры|антилопы гну|буйволы]; 3 — [зебры|антилопы гну|буйволы].

2. По имеющемуся описанию определите численность жирафов в указанных годах. Ответы запишите в окно ввода, округлив значения до десятых.

2004 г. — [ ] тыс.
2005 г. — [ ] тыс.
2006 г. — [ ] тыс.
2007 г. — [ ] тыс.
2008 г. — [ ] тыс