1. Укажи сложноподчинённ(-ое, -ые) предложени(-е, -я) с придаточным места, соответствующ(-ее, -ие) данной схеме: [ , ( ), ]. Добрались уже до горных склонов, где никогда не ступала нога человека Слонёнок начисто позабыл, кто он такой и откуда И там, где река сердито громоздила льдины, остаётся нагромождение торосов 2. Укажи сложноподчинённ(-ое, -ые) предложени(-е, -я) с придаточным времени, соответствующ(-ее, -ие) данной схеме: ( ), [ ]. Когда на то моя была бы власть, я, зная медведей породу, не допускал бы их до мёду! Когда бы на поля ты дождь свой пролила, ты б область целую от голода спасла Когда на сватовстве всё было обговорено, перед образами зажигали восковую свечу
Задание
  1. Укажи сложноподчинённ(-ое, -ые) предложени(-е, -я) с придаточным места, соответствующ(-ее, -ие) данной схеме:

[  , (   ),  ].

  • Добрались уже до горных склонов, где никогда не ступала нога человека
  • Слонёнок начисто позабыл, кто он такой и откуда
  • И там, где река сердито громоздила льдины, остаётся нагромождение торосов
  1. Укажи сложноподчинённ(-ое, -ые) предложени(-е, -я) с придаточным времени, соответствующ(-ее, -ие) данной схеме:

(   ), [    ].

  • Когда на то моя была бы власть, я, зная медведей породу, не допускал бы их до мёду!
  • Когда бы на поля ты дождь свой пролила, ты б область целую от голода спасла
  • Когда на сватовстве всё было обговорено, перед образами зажигали восковую свечу