1. Прослушайте стихотворения.
2. Распределите утверждения по группам в соответствии с автором и названием стихотворения.

• Группы
  • А.С. Пушкин "Пророк"
  • М.Ю. Лермонтов "Пророк"
  • М.И. Цветаева "Моим стихам, написанным так рано..."
  • А.А. Ахматова "Мне ни к чему одические рати..."
• Варианты
  • В стихотворении обозначены те черты, которыми должен обладать поэт.
  • В стихотворении поэт изображён в пору, когда он обратился к людям с проповедью любви и справедливости и был отвержен ими.
  • Лирическая героиня сравнивает стихи с фонтаном, ракетными искрами, чертями, намекая, что лирические строки творились сами по себе и удержать их было невозможно.
  • Тема стихотворения – встреча избранной личности с посланником Бога, обретение ею нового, истинного смысла жизни; благословение Господне на пророческое служение.
  • Пророк у поэта – образ человека, каким его запечатлела Библия. Его устами говорит Бог, который повелел ему провозглашать истину \(Литература\. 9 класс; под ред\. В\.Я\. Коровиной\).
  • В стихотворении поэт прозрел для того, чтобы дать людям иное знание, пробудить их сердца для жизни и любви.
  • Стихотворение написано пятистопным ямбом, за исключением последней строки каждого четверостишья, где ямб трёхстопный.
  • В стихотворении есть строфа:
    Провозглашать я стал любви
    И правды чистые ученья:
    В меня все ближние мои
    Бросали бешено каменья.
  • Одиночество пророка объясняется его гордостью и презрением к остальным. Поэт стал изгоем в обществе.
  • Пророк "в пустыне мрачной влачился", а, обретя дар, пошёл вершить волю Бога.
  • Пророк бежит обратно "через шумный град" и находит гармонию с миром природы и небесами.
  • В стихотворении поэт рассказывает о своих принципах работы над произведением: они основаны на желании доказать, что существует "задорная, нежная" поэзия, лишённая штампов.
  • Поэт отмечает принципиальную позицию:
    По мне, в стихах всё быть должно некстати,
    Не так, как у людей.