1. Прослушайте стихотворения.
2. Распределите утверждения по группам в соответствии с автором и названием стихотворения.

• Группы
  • А.С. Пушкин "Поэт"
  • М.Ю. Лермонтов "И скучно и грустно..."
  • Ф.И. Тютчев "Silentium!"
  • Б.Л. Пастернак "Никого не будет в доме..."
  • В.В. Маяковский "Скрипка и немножко нервно"
    \[не удалось загрузить изображение\]
• Варианты
  • Ощущение трагической дисгармонии пронизывает взаимоотношения лирического героя и мира вне зависимости от того, каков этот мир. Одиночество — удел героя и в то же время его добровольный выбор.
  • Строчки, которые отражают повторяющийся мотив одиночества в творчестве поэтов разных эпох:
    Как сердцу высказать себя?
    Другому как понять тебя?
    Поймёт ли он, чем ты живёшь?
  • Лирический герой сначала находится в одиночестве, которое прерывается приходом в дом его возлюбленной.
  • Лирический герой – сплошной крик, надрыв, это от отчаяния, одиночества, непонимания.
  • Поэт показывает, что для творческого процесса его герою необходимо уединиться, убежать на берег моря, в "широкошумные дубровы", подальше от шума толпы и пустых забав. Одиночество — всего лишь условие, а не цель творчества.
  • В стихотворении есть антитеза: звёзды \(символ внутреннего мира, который познаётся лишь в одиночестве\) и "дневные лучи", дневной "наружный шум" \(символ человеческого общения, которое рассеивает сознание, отдаляет внимание человека от своей душевной глубины\).
  • Автор использует аллитерацию, например, неуютную атмосферу пустого дома, наполненного сумерками, где герой чувствует себя одиноким, он передаёт при помощи согласных "з", "с", "р": "зимний день в сквозном проёме незадёрнутых гардин".
  • Стихотворение — рассказ о встрече лирического героя с “родственной душой” — скрипкой в оркестре, которая, подобно ему, не играет слаженно, вместе со всеми инструментами, а смущает, распугивает, раздражает их своей, как кажется всем, неуместной открытостью, чрезмерной искренностью.
  • Финал стихотворения — открытый, радостный, вдохновенный вопрос. Ответ угадывается.
  • Риторические вопросы подчёркивают пессимистическую оценку внутреннего несовершенства лирического героя.
  • Стихотворение написано в михайловской ссылке \(1824—1826 гг\.\).
  • Герой делает вывод: жизнь — "глупая шутка".
  • Стихотворный размер — тонический стих.