Выполни задания

1. Прочитай текст и выполни задания к нему.
   (1) Дитём я ещё был, услышал по радио песню и по врождённой привычке с утра до вечера мозолил её.

   (2) Мне очень нравились красивые, непонятные слова Средь шумногобала, случайно, в тревоге мирской суеты

   (3) Далее я слов не запомнил и о мелодии не заботился.

   (4)Иду я, значит, из школы по снежным убродам и всё под нос себе повторяю Средь шумного бала, случайно

   (5) Женщина мне у въезда в посёлок встретилась и долго шла впереди меня, замедлив шаги, потом обернулась и строго сказала: Мальчик, ты неправильно поёшь

   (6) Как это неправильно хотел я возразить, но, застигнутый врасплох, ничего не

сказал, проскользнул мимо женщины, и более песня с красивыми и непонятными словами во мне не возникала.

(7) И вот ныне, уже на старости лет, мне хочется сказать той женщине, и всем, кто обрывает поющего ребёнка Дети, коли им хочется петь, всегда поют правильно.

(8) Это вы, взрослые люди, разучились их правильно слышать.

В. П. Астафьев

2. Как называются выделенные в тексте слова? Подбери к ним литературные синонимы.

3. Выпиши предложения с прямой речью, расставь необходимые знаки препинания, составь
   схемы.

4. Определи, чем осложнены следующие предложения:
   — предложение 1;

   — предложение 2;

   — предложение 3;

   — предложение 4;

   — предложение 5;

   — предложение 6;

   — предложение 7;

   — предложение 8.

5. Выпиши грамматические основы предложений (частей сложных предложений), в которых есть:
   — составное именное сказуемое;

   — составное глагольное сказуемое.

6. Укажи номера предложений, составными частями которых являются:
   — неполные предложения;

   — безличные предложения.

7. Выпиши все причастия и деепричастия, определи их морфологические признаки.

8. Каково значение времени глаголов из предложения 4? Какова роль этих глаголов в тексте?

9. Найди в тексте фразеологизм.